inviata da Richard Pireddu – Sono un docente di matematica e desidero condividere una riflessione maturata attraverso l’esperienza quotidiana in classe, in particolare nel contesto del liceo scientifico. Ritengo che uno dei nodi centrali delle difficoltà diffuse nell’apprendimento della matematica risieda non tanto nei contenuti in sé, quanto nel modo in cui essi vengono proposti ossia nella mediazione didattica.

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